Mise en voix

QUATRE ÉTAPES DE BASE : - Échauffement corporel : réveiller le corps, s'étirer, masser la gorge, ... - Souffle : relaxation puis dynamique avec diaphragme - Résonance : travail sur les voyelles, résonateurs puis vocalises - Diction, articulation : consonnes rapide

+ Penser à : - Position : Se caler bien droit sur ses pieds, la colonne d'air alignée sans se crisper, baisser les épaules - Respiration : Penser à respirer au bon endroit, suffisamment mais pas trop non plus - Résonateurs : Bien placer les muscles du visage selon les sons à obtenir sans avoir peur de faire des grimaces, utiliser les résonateurs adaptés (ventre, poitrine, gorge, position de la langue, palais, tête) - Diffusion : Projeter le son vers l'avant, ne pas forcer dans le grave, ne pas serrer la gorge dans l'aigu
> Production de l'air > vibration > résonance
>>> Télécharger une série d'exercices vocaux pour se mettre en voix.

PROLONGEMENT : 1) Liens vers sites avec divers exercices vocaux : - "J'ai du mal à chanter" - "Le chanteur moderne" - "Musicollège"
>>> Le son de la voix est produit par les cordes vocales à l'intérieur du larynx.
2) Conseils pour la voix : la base pour bien chanter est d'abord de chanter souvent, de travailler son oreille et d'avoir une bonne hygiène de vie. >>> Télécharger une liste de conseils pour la voix chantée et contre l'extinction de voix.
3) Vidéos : - Modifier la sonorité de sa voix : "Univoix" (voir un extrait) - Coaching voix avec Nicolas DUPUIS : Échauffement vocal, les résonateurs, la voix de tête - Exercices de diction - Vocalises lyriques, Respiration, Placement et résonance, Hauteur, Force, Vocalises en groupe - www.courschant.ca : Improvisation vocale - Vibrato - Voix de tête 1, Voix de tête 2 - Explications pour bien chanter avec Ketty SAINT AURET - "La Minute Facile" : vocalises 1, vocalises 2, prononciation, échauffement vocal par l'École de l'Art de la Scène - Vocalises de Céline DION - Exercice pour libérer votre voix - Warm Up : n°1 (Éric ARCENEAUX), n°2 (New York Vocal Coaching), n°3 (Choral Connection), n°4 (Hamasaki), n°5 (Studio Session), n°6 (Karmyn Tyler Cobb Vocal Studio), n°7 (www.reinhardcollege.ca), n°8 (David Di MUZIO lessons), n°9 (Soulphonic), n°10 (Karmyn Tyler Cobb Vocal Studio), n°11 (Jacob O. Nygaard Music) - Raga méthode indienne - Notes aiguës : How to do hight notes for guys, vocalises pour garçon - "New York Vocal Coaching" - École de chant de Richard CROSS et MasterClass - Réflexion Chant Voix et Corps : décontraction déverrouiller, justesse - Gilles PESNOT : Enrichir le timbre de la voix - École québécoise Johanne RABY - Exercice pour maximiser la technique de respiration, posture, émission sonore et projection - www.chanteurmoderne.com - DVD "Chante avec Lara FABIAN" (voir un extrait) - DVD "Jeux vocaux" de Guy REIBEL (voir un extrait et oeuvre avec jeux vocaux) - E=M6 : les cordes vocales de Florent PAGNY
+ Autres liens utiles : - Forum - Où trouver un professeur de chant ou un coach vocal ? - Le CRÉA avec Didier GROJSMAN - Cours de chant en ligne (payant)
© PLANTEVIN

Le Printemps des Poètes 2014

Dans le cadre de la 16ème édition du Printemps des Poètes, la cité scolaire de Vaison-la-Romaine propose des animations, aussi bien aux élèves qu’aux adultes, du 03 au 18 avril 2014. Le thème de cette année est le fil rouge : la poésie au cœur des arts… Venez découvrir de façon ludique et parfois même interactive, les différentes actions mises en place par tous les élèves du collège et avec la participation des professeurs de français, d’arts plastiques, de musique et de documentation.
Au programme : "Poèmes en folie !" * Parcours poétique : de nombreux poèmes, principalement écrits par les élèves, à suivre et à découvrir dans tout le collège. * Sérénades poétiques : le 04 avril 2014 de 12h30 à 13h30. - Rendez-vous sur la pelouse à l’entrée de l’établissement… - Récital poétique préparé et offert par la classe de 4ème2 CHAM et de 3ème3. - Chanson à partager tous ensemble : "Sensation" de Jean-Louis AUBERT d'après le poème d'Arthur RIMBAUD.
* Le printemps des poètes au CDI : - Jeux et exposition "Cadavre exquis" à réaliser et à découvrir au CDI. - Exposition « La poésie au cœur des arts ». - Arbre à poèmes à faire fleurir avec les créations des élèves. * Installation d’un "poématon", par la Compagnie Chiloé, le 07 avril 2014 de 13h30 à 15h30.

Remerciements : - Merci à tous les élèves qui ont participé à cet événement - Merci aux collègues organisateurs de cette journée : Mme MASSON, Mme WEBER, Mme BOURGUE et M.PLANTEVIN - Et merci aux élèves et collègues qui sont venus voir et encourager les différentes présentations, et même chanter avec nous ! @ l'année prochaine !!!

Collège au Concert (4è CHAM à l’Auditorium du Thor pour un concert pédagogique)

Le jeudi 03 avril 2014 après-midi, les élèves de la classe de 4ème CHAM se sont rendus à l'Auditorium du Thor pour assister à un concert pédagogique, interprété par l'OLRAP, dans le cadre de l'action "Collège au concert" du Conseil Général de Vaucluse.

Ils ont pu ainsi découvrir, en vrai, tous les instruments de l'orchestre symphonique et comprendre comment est construite une symphonie du 18ème siècle. L'oeuvre proposée était cette année : « La Symphonie Démontée », d’après la 40ème symphonie K550 du compositeur Wolfgang Amadeus MOZART. - Chef d’orchestre : Alexandre PIQUION - Récitant : Arnaud GUILLOU - Metteur en scène : Édouard SIGNOULET
1) Le compositeur : Fils de musicien, cadet d’une famille de 7 enfants, Wolfgang Amadeus MOZART (1756-1791) est un compositeur autrichien, reconnu comme un virtuose au clavecin et au violon. Doté de l’oreille absolue et d’une excellente mémoire, il a écrit plus de 600 œuvres ! À 7 ans, sa première sonate, à 11 ans son premier opéra, … Connu principalement pour ses opéras, ses sonates, ses concertos, son requiem, il a composé 41 symphonies. 2) L’œuvre : La 40ème symphonie de MOZART a été composée à Vienne en 1788. (Elle est publiée en 1794). NB : Seules deux symphonies sont écrites dans une tonalité « mineur » chez MOZART (la 25ème et la 40ème sont toutes deux en Sol mineur), les autres sont en mode Majeur. Une symphonie est une œuvre pour grand orchestre en 4 mouvements : - 1) « Allegro molto » : rapide, rythmé, dansant, très mélodique, en mode mineur - 2) « Andante » : mouvement plutôt lent - 3) « Menuetto Allegretto » : Le menuet est une danse à trois temps, de caractère noble et gracieux. Il puise ses origines dans les danses populaires de la période baroque. Au XVIIIème siècle, cette danse est systématiquement stylisée et se retrouve dans la musique instrumentale (sonate, symphonie). La carrure du menuet de la 40ème symphonie est étonnamment irrégulière : 3 + 3 + 2 + 2 + 4 mesures - 4) « Allegro assai » : final rapide
   
3) Questions destinées aux élèves : - Quelles sont les impressions, les émotions que vous avez ressenties en entendant cette œuvre ? - Quelle est la famille d’instruments la plus nombreuse et la mieux mise en valeur ? Cordes / Vents / Percussions - etc... + Questions personnelles : - Quel est le passage de l’œuvre que vous avez préféré ? - Pourquoi ? - Quel est l’instrument qui vous a le plus plu ? impressionné ? Pourquoi ? + Vous avez d’autres remarques intéressantes ?
LIENS officiels : - Site académique Musique : action Collège au concert - Site de l'orchestre d'Avignon
Merci aux partenaires, Graziella MASSON du Conseil Général de Vaucluse ainsi que les musiciens de l'orchestre d'Avignon pour leur accueil et la qualité de ce concert.