Nelson MANDELA, hommage en Musique

Nelson MANDELA (1918-2013), dit Madiba, hommage en Musique
Nelson MANDELA (1918-2013), dit Madiba
"La musique est comprise par tout le monde, elle élève l’esprit et la morale de ceux qui l’entendent." (Nelson MANDELA) En hommage à cet homme courageux, porteur du message de paix, d'espoir, de liberté, d'égalité et de fraternité entre les peuples, les individus, les hommes, les lycéens de la Cité scolaire de Vaison-la-Romaine ont eu l'idée de diffuser des chansons lui rendant hommage lors des récréations du lundi 09 et du mardi 10 décembre 2013.
Les chansons : - 1963 : N.MANDELA est incarcéré en Afrique du Sud, dans l'île prison de Robben Island, sous le numéro de matricule 46664. Il restera enfermé 27 années en prison. - "Free Nelson Mandela" (1983) de Jerry DAMMERS (chanté en 1984 par le groupe The Specials A.K.A.) - "Nelson Mandela" (1985) de Youssou N'DOUR. - "Noir et Blanc" (1986 dans l'album Voleur de feu) de Bernard LAVILLIERS - "Asimbonanga" (traduction : Nous ne l'avons pas vu) (1987 dans l'album Third World Child) de Johnny CLEGG - "Bring Him Back Home" (1987) du trompettiste Hugh MASEKELA (en exil au Royaume-Uni). - "Mandela Day" (1989) du groupe Simple Minds (dans leur album Street Fighting Years) - En 1989, Carlos SANTANA créé le morceau instrumental "Mandela", Tracy CHAPMAN chante "Freedom Now" dédié à Mandela et qui sort dans son album Crossroads en 1989 et Whitney HOUSTON chante et lui dédie la chanson de gospel "He I Believe". - "La liberté, demandez-la" (1989) de Michel FUGAIN. - 1990 : Fin de l'apartheid, libération de N.MANDELA > De nombreux artistes chantent ensemble "Free Nelson Mandela". - "Mon amour sauvage" (1991) de Jean FERRAT. - En 1991, Juan Luis GUERRA dans sa chanson "Carta de amor" (Libérez Mandela). - Dieudonne LAROSE & le Groupe Missile 727 dans l'album Rassemble (1992) dont une chanson dédiée à Mandela qui porte son nom. - En 1995, Salif KEÏTA qui avait joué au concert de Wembley enregistre la chanson "Mandela" dans son album Folon. - "Mandela" (2001) du groupe Kiltir de maloya (dans l'album Cri maronner) - "Mandela" (2002) de Danyel WARO (dans son album Bwarouz (2002) et réédite même ce titre avec la participation du rappeur Sud-Africain Tumi dans son album Aou Amwin (2010)). - "Xhosa Song" de John LOCKLEY, alias Ucingolwendaba - "Ordinary Love" (bande-annonce du film Mandela : un long chemin vers la liberté) (2013) du groupe U2. - 2013 : N.MANDELA est décédé à l'âge de 95 ans. + Autres chansons dédiées à N.MANDELA et pour la fin de l'apartheid : - "Oxgam et Pata pata" de Myriam MAKEBA - "I just called to say I love you" et "It's wrong Apartheid" (1985) de Stevie WONDER - En 1986, paraît l'album Tutu de Miles DAVIS, qui comporte deux morceaux (composés par Marcus MILLER) faisant directement référence à la lutte contre l'apartheid : "Full Nelson" en hommage à Mandela, ainsi que le morceau éponyme "Tutu" (dédié à Desmond TUTU). (NB : Au programme du BAC Musique 2014 !!!) - "Prophets Of Rage" (1988) de Public Enemy - En 1988, le concert hommage des 70 ans de Nelson MANDELA avec Dire Straits aux côtés d'Éric CLAPTON à Wembley Stadium est une date majeure de la lutte anti-apartheid. - Steel Pulse lui rend hommage dans l'album Victims. - "Apartheid" de Peter TOSH - "Mandela, Apartheid" du groupe The Abyssinians - "Freedom" () de Yvonne CHAKA CHAKA - "Black president" (1988) de Brenda FASSIE (malgré son interdiction) - "Né en 17 à Leidenstadt" de Jean-Jacques GOLDMAN + De 2003 à aujourd'hui, de nombreuses personnalités de la musique ont soutenu la série de concerts 46664 (numéro de matricule de prisonnier de Mandela) afin de sensibiliser la communauté internationale aux problèmes africains et financer la fondation Mandela : - 2007 : Le groupe Queen + Paul Rodgers a composé la chanson "Say it's not true", au profit de la fondation 46664 contre le SIDA. - 2008 : Céline Dion dédie une série de concerts en Afrique du Sud, lors de sa tournée mondiale "Taking chances", dont les fonds sont directement reversés à l'organisme de Nelson Mandela. - 2008 : Le chanteur Booba le cite dans sa chanson "0.9". - 2009 : La Fouine le cite dans sa chanson "Afrika". - 2010 : Le chanteur Soprano le cite dans sa chanson "Hiro". - Enfin, il est cité dans la chanson "Soulman" de Ben l'Oncle Soul.
Nelson MANDELA et Johnny CLEGGNelson MANDELA et Stevie WONDERNelson MANDELA et M.JACKSONNelson MANDELA et Bono du groupe U2

+ Interview : - Hommage du chanteur du groupe U2. + Films : Mandela et de Klerk (1997), Goodbye Bafana (2007), Winnie l'autre MANDELA (2010, 2013), Invictus (2010), Un long chemin vers la liberté (2013), ...
Liens : - Wiki - Les InRocks - Un centre social provençal (à la Seyne-sur-Mer) avec activités musicales traditionnelles

HDA : Histoire des Arts

HDA / HIDA
De l'Histoire des Arts
dans les programmes
d'éducation musicale et chant choral

Editorial

Des ressources en ligne sur l'Histoire des Arts

HDA et TICE

Une rénovation des enseignements au collège est entreprise.
Désormais, les programmes sont élaborés en référence au socle commun de connaissances et de compétences et doivent également comprendre un volet « histoire des arts ».


EDITO de l'I.G.
concernant l'Histoire des Arts
dans les nouveaux programmes et le socle commun

"L’expérimentation du socle commun de connaissances et compétences est engagée dans chaque académie. En s’appuyant sur un livret de compétences – expérimental  précisons-le – et à des grilles de référence qui en explicitent les items à la lumière des enseignements disciplinaires, les équipes éducatives doivent en attester l’acquisition progressive par chaque élève. La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école en précise l’enjeu : « accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. »
Nous avons déjà souligné dans un éditorial précédent le rôle que peuvent et doivent jouer les enseignements artistiques et notamment l’éducation musicale pour atteindre cet objectif. Depuis, un accent nouveau a été mis sur la dimension culturelle et historique de cette formation générale pour tous qui se concrétisera par un enseignement obligatoire de l’histoire des arts de l’école élémentaire au baccalauréat.
L’intention est généreuse et ne peut qu’emporter l’adhésion de tous ceux qui s’attachent quotidiennement à construire cette conscience de la temporalité et du contexte des œuvres et de la création. Mais notons immédiatement qu’ils se sentent souvent bien isolés face à cette ambition.
De quoi s’agit-il ? Contrairement à l’histoire de l’art, tradition académique qui réunit dans un même ensemble les histoires de la peinture, de la sculpture et de l’architecture, l’histoire des arts étend son champ d’étude, d’investigation et de formation à de bien plus vastes domaines. Tout d’abord par la diversité des champs de la création pris en compte – tous sont potentiellement concernés. Ensuite par la systématique mise en contexte des œuvres qui restent bien entendu les objets d’étude privilégiés.
Ainsi l’histoire des arts est-elle bien plus qu’une coquetterie de grammairiens qui auraient nonchalamment glissé un nouvel article pour renouveler l’apparence d’un concept bien connu. Elle est un vrai projet de formation associant à la connaissance de l’histoire et des œuvres qui la jalonnent, une sensibilité nouvelle à la transversalité de la création comme à la profondeur des significations portées par les œuvres et les mouvements esthétiques.
L’histoire des arts sera un enseignement obligatoire pour tous. Avec un programme certainement mais sans horaire spécifique supplémentaire. Tout dépendra alors de la façon dont les différentes disciplines concernées (toutes ?) s’empareront de cette responsabilité partagée et surtout collaboreront au plus près des besoins des élèves.
L’enseignement de l’histoire des arts tel qu’il est organisé aujourd’hui au lycée (enseignement de spécialité et option facultative) nous apporte un premier repère ; mais celui-ci doit être pris avec précaution tant les cadres et les publics concernés y sont particuliers. Les dispositifs pédagogiques successifs qui engagent à travailler en équipe, itinéraires de découverte et travaux personnels encadrés pour ne citer que les plus récents, nous en donnent un second : des vertus évidentes souvent appréciées des élèves mais dont la mise en œuvre – et donc la pérennité – se heurte à de très nombreuses difficultés. Installer un tel projet dans le quotidien de la formation générale de tous les élèves supposera de tirer tous les enseignements de ces diverses expériences actuelles ou passées.
Et de confier aux enseignements artistiques une responsabilité particulière dans cette aventure.
Le travail d’écriture des programmes d’arts plastiques et d’éducation musicale qui sera prochainement porté à la consultation des enseignants montrera s’il en est besoin la force d’entraînement que peuvent représenter ces enseignements pour relever le défi de l’histoire des arts. S’ils équilibrent l’un et l’autre le développement de compétences pratiques et la construction de connaissances culturelles organisées dans le temps, ils se préoccupent sans cesse d’inscrire les œuvres crées, interprétées, regardées ou écoutées dans l’histoire et les contextes dont elles restent les témoins. Si cette approche venait à être enrichie de contributions même modestes d’autres disciplines, nul doute que la capacité des élèves à faire de l’histoire avec les arts en sortirait renforcée." (12/11/2007)

Vincent MAESTRACCI,
Inspecteur général de l'éducation nationale,
Doyen du groupe enseignements et éducation artistiques de l’inspection générale.

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Ressources en ligne
sur l'Histoire des Arts

 

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Histoire des Arts et TICE

  • Voici quelques idées de logiciels permettant de représenter la musique afin de faire le lien entre visuel et auditif :
    • "Acousmographe 3" : Possibilité de mettre des symboles, sorte de musicogramme.
    • "High C" (I see) : La musique se dessine d'elle-même en temps réel selon les 4 paramètres du son.
    • "Audacity" : Permet de représenter l'intensité et le spectre de la musique entendue.

 

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Sujets pour l'épreuve d'Histoire des Arts du Brevet des collèges classes de 3ème : - Le Boléro de RAVEL - Le leitmotiv dans la musique du film "Star Wars" Sur le site "Le Site.TV" : - "Le bal du moulin de la galette" d'Auguste RENOIR : le bal, la valse, tableau impressionniste, ... - "L'oiseau de feu" d'Igor STRAVINSKI - "Architecture et acoustique" : salle de la Cité de la Musique à Paris - "C'est quoi la musique ? : interview d'un compositeur Sur le site de "La Cité de la Musique" : - "L'apprenti sorcier" de paul DUKAS : poème raconté en musique
Liens utiles : - Site de l'Éducation par l'Art.com

Guerre et paix en musique et en chanson

À l'occasion de la commémoration des 100 ans de la 1ère guerre mondiale, voici une liste de chansons qui ont marqué notre histoire : - La plus symbolique : "La chanson de Craonne" (1914) (Marc OGERET, repris par Maxime LEFORESTIER) - La plus historique : "Jaurès" (1977) de Jacques BREL (reprise par le groupe Zebda et commentée par F.MITTERRAND) - La plus pacifiste : "La butte rouge" (1923) (reprise par Renaud (SECHAN) - La plus provocatrice : "La guerre de 14-18" (1961) de Georges BRASSENS (analyse) - La plus éthylique : "Vive le pinard" de BACH et L.BOUSQUET - La plus commerciale : "Le soldat" (2014) de Florent PAGNY - "Aux soldats inconnus" par Irminsul - "Verdun" (1979) de Michel SARDOU - "Quand Madelon" (1914) de Louis BOUSQUET et Camille ROBERT - "Les peuples de la paix" (1914) de J. Edouard DAUM - "Dans les tranchées de Lagny" (1917) de Vincent SCOTTO (sur l'air de "Sous les ponts de Paris") - "Rosalie" (1914) de Théodore BOTREL - "Noël des enfants qui n’ont plus de maison" (1915) de Claude DEBUSSY - "Lou pichot sourdat" (2012) de J-B.PLANTEVIN - "Lied eines jungen Wachtpostens" (1915) de Lili Marleen Le 11 novembre, nous fêtons l'armistice, c'est-à-dire la paix ! À cette occasion, toute la semaine précédent le 11/11/2014, une sonnerie réalisée par les élèves de 3è CHAM sera diffusée au sein de l'établissement de Vaison. Enfin, dans le cadre de l'épreuve d'Histoire des Arts, les élèves vont étudier en détail la chanson de Craonne (musique et histoire).


Liens : - "Ces chansons qui font l'histoire" - "Le Hall de la Chanson" - "Sur la ligne de front" - "Fédération Nationale des Combattants Volontaires" - "Première guerre mondiale 1914-1918"